Promozione delle scuole eco-attive a.s. 2024-2025

Le proposte progettuali da presentare nell’ambito del presente intervento sono finalizzate ad attivare nelle scuole processi per caratterizzarle come scuola eco-attiva.

Le strategie regionale e nazionale per la sostenibilità assegnano all’educazione e alla formazione un ruolo centrale. 

Per scuola eco-attiva si intende una scuola che mette al centro del PTOF e della sua azione educativa e didattica la sostenibilità, lavorando su diverse dimensioni: quella “fisica” [efficientamento energetico, acquisti verdi, raccolta differenziata, mobilità sostenibile casa/scuola, alimentazione sostenibile, plastic free, uso di materiali e oggetti ri-ciclati, risparmio risorse, benessere e salute, ecc.], quella dei processi di insegnamento/apprendimento (contenuti e metodi), sui processi e climi relazionali; quelli relativi alla partecipazione interna ed esterna; ecc. … Tutto ciò coinvolgendo (tendenzialmente) tutti e non solo qualcuno (insegnanti, studenti, famiglie), tutta l’attività della scuola e non solo una materia (ad es., la sola educazione civica), nel dialogo (nella cooperazione e nella co-progettazione) con il contesto territoriale circostante. La riflessione sui vari aspetti è occasione di esperienza educativa e didattica.

Per processi volti a caratterizzare una scuola come eco-attiva, si intendono azioni organizzative, percorsi di lavoro svolti dalle classi e/o da gruppi di studenti a composizione mista, percorsi di lavoro tra insegnanti per definire il curricolo, percorsi partecipativi che includono le famiglie, azioni progettuali.

Saranno finanziati 40 progetti di altrettante Scuole, di cui 20 che partecipano pe rla prima volta e 20 che hanno già partecipato alle edizioni precedenti.